Bemöta barn med flyktingbakgrund

Texten ovan är tagen från en artikel som ingick i CLL:s nyhetsbrev (1/) med rubriken “Tidig identifiering avgörande för integration av barn och unga med flyktingbakgrund” som handlar om Stigin2 projektets första konferens som ordnades Läs hela artikeln här: Tidig identifiering avgörande för integration av barn och. 1 2 rande vid en utbildning för arbete med barn. Tidigare fanns barn med flyktingbakgrund mest i vissa kommuner. Och där oftast i vissa områden. Men nu möter vi barnen i alla kom-muner och i de allra flesta förskolor och skolor. Därför valde vi att kalla boken ”Enkel handbok för alla”. Boken består av tre delar. I Del 1 har vi samlat. 3 4 upplevelser av att bemöta barn med flyktingbakgrund i förskolan Av: Frida Björnberg och Emma Johnsson Handledare: Victoria Kawesa Examinator: Thomas Backlund Södertörns högskola | Institutionen för Kultur och Lärande Examensarbete 15 hp Självständigt arbete i förskoledidaktik | Höstterminen 5 Ditt förhållningssätt och bemötande kan göra stor skillnad för både barnen och deras föräldrar. Föreläsningen ska öka din förmåga till ett verkligt möte och bemötande av flyktingbarn och deras familjer i förskolan. Du får en möjlighet att genom konkreta metoder, samtal i små grupper och korta övningar öka din förmåga som. 6 hjälpa till med stresshantering. Barn med flyktingbakgrund hänvisas till den specialiserade barnpsykiatriska sjukvården enligt samma kriterier som alla andra barn. Även barn under 18 år med status som asylsökande, som ännu inte har uppehållstillstånd, har rätt till samma tjänster som övriga minderåriga. Mer information. 7 8 Begreppet bemötande skrivs i uppsatsen med ett sammanhang i bemötandet mellan pedagog, barn och förälder. 9 På denna sida: Psykiska symtom hos barn med flyktingbakgrund. 10 11 12